 |
| Nama |
: |
DOTO |
| Jenis Kelamin |
: |
L |
|
| Program Studi |
: |
S2 Pendidikan IPS |
| Nomor Induk Mahasiswa |
: |
137885030 |
| Angkatan |
: |
2013 |
| No Ijasah |
: |
2153088 |
| Judul Skripsi |
: |
KOMPARASI PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS DAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 3 MANISRENGGO |
|
| No. |
Semester |
Status |
SKS |
| 1 |
2013 Ganjil |
AKTIF |
14 |
| 2 |
2013 Genap |
AKTIF |
10 |
| 3 |
2014 Ganjil |
AKTIF |
12 |
| 4 |
2014 Genap |
AKTIF |
8 |
| |
44 |
| No. |
Semester |
Kode Mata Kuliah |
Mata Kuliah |
SKS |
| 1 |
2013 Ganjil |
883250212 |
Evaluasi Pendidikan IPS |
2 |
| 2 |
2013 Ganjil |
883250024 |
Bahasa Inggris |
0 |
| 3 |
2013 Ganjil |
885150223 |
Strategi Pembelajaran IPS |
2 |
| 4 |
2013 Ganjil |
881250212 |
Filsafat Ilmu |
2 |
| 5 |
2013 Ganjil |
883250233 |
Metodologi Penelitian Kualitatif |
2 |
| 6 |
2013 Ganjil |
881250202 |
Paradigma Pendidikan |
2 |
| 7 |
2013 Ganjil |
883250223 |
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) |
2 |
| 8 |
2013 Ganjil |
885150224 |
Konsep Dasar IPS |
2 |
| 9 |
2013 Genap |
883250225 |
Teori Pembelajaran IPS |
2 |
| 10 |
2013 Genap |
883250208 |
Kajian Masalah-masalah Sosial |
2 |
| 11 |
2013 Genap |
885150218 |
Kajian Sejarah dan Perubahan |
2 |
| 12 |
2013 Genap |
883250226 |
Problematika Pembelajaran IPS |
2 |
| 13 |
2013 Genap |
883250206 |
Pengembangan Kurikulum Pendidikan IPS |
2 |
| 14 |
2014 Ganjil |
886250211 |
Ekonomi dan Pembangunan |
2 |
| 15 |
2014 Ganjil |
883250026 |
Proposal Tesis |
0 |
| 16 |
2014 Ganjil |
885150217 |
Kajian Manusia dan Lingkungan Alam (Geografi) |
2 |
| 17 |
2014 Ganjil |
885150221 |
Kajian Manusia, identitas, dan kebudayaan (antropo |
2 |
| 18 |
2014 Ganjil |
885150226 |
Pendidikan Luar Kelas |
2 |
| 19 |
2014 Ganjil |
886250213 |
Kajian Pend.Nilai & Peril.Kehid. bangsa & berneg |
2 |
| 20 |
2014 Ganjil |
884250215 |
Program Pelaksanaan Pembelajaran IPS |
2 |
| 21 |
2014 Genap |
884250816 |
Tesis |
8 |
| |
44 |
Apabila ada perbedaan dengan data di halaman forlap.dikti.go.id, maka data di halaman ini adalah yang benar dan valid
