 |
| Nama |
: |
MERY OCTAVIANTI |
| Jenis Kelamin |
: |
P |
|
| Program Studi |
: |
S1 Pendidikan Matematika |
| Nomor Induk Mahasiswa |
: |
11030174035 |
| Angkatan |
: |
2011 |
| Tgl Lulus |
: |
30 Juli 2015 |
| No Ijasah |
: |
13.02408.15 |
| Judul Skripsi |
: |
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALY) PADA MATERI TRANSFORMASI DI KELAS VII SMP |
|
| No. |
Semester |
Status |
SKS |
| 1 |
2011 Ganjil |
AKTIF |
22 |
| 2 |
2011 Genap |
AKTIF |
19 |
| 3 |
2012 Ganjil |
AKTIF |
26 |
| 4 |
2012 Genap |
AKTIF |
22 |
| 5 |
2013 Ganjil |
AKTIF |
23 |
| 6 |
2013 Genap |
AKTIF |
24 |
| 7 |
2014 Ganjil |
AKTIF |
7 |
| 8 |
2014 Genap |
AKTIF |
6 |
| |
149 |
| No. |
Semester |
Kode Mata Kuliah |
Mata Kuliah |
SKS |
| 1 |
2011 Ganjil |
90120206 |
Pendidikan Pancasila |
2 |
| 2 |
2011 Ganjil |
90210304 |
Bahasa Inggris |
3 |
| 3 |
2011 Ganjil |
93420301 |
Perkembangan Peserta Didik |
3 |
| 4 |
2011 Ganjil |
93320312 |
Matematika Dasar |
3 |
| 5 |
2011 Ganjil |
90210205 |
Pendidikan Olahraga dan Jasmani |
2 |
| 6 |
2011 Ganjil |
93320313 |
Kimia Dasar |
3 |
| 7 |
2011 Ganjil |
93320317 |
Fisika Dasar |
3 |
| 8 |
2011 Ganjil |
93320321 |
Biologi Umum |
3 |
| 9 |
2011 Genap |
90120201 |
Pendidikan Agama Islam |
2 |
| 10 |
2011 Genap |
90120207 |
Pendidikan Kewarganegaraan |
2 |
| 11 |
2011 Genap |
90210310 |
Bahasa Inggris utk.pemb. Matematika |
3 |
| 12 |
2011 Genap |
93320323 |
Kalkulus Integral |
3 |
| 13 |
2011 Genap |
93420305 |
Teori Belajar |
3 |
| 14 |
2011 Genap |
17324307 |
Geometri |
3 |
| 15 |
2011 Genap |
93320318 |
Metode Statistika |
3 |
| 16 |
2012 Ganjil |
90420302 |
Psikologi Pendidikan |
3 |
| 17 |
2012 Ganjil |
17324308 |
Geometri Analitika |
3 |
| 18 |
2012 Ganjil |
90210204 |
Bahasa Indonesia |
2 |
| 19 |
2012 Ganjil |
90320201 |
Aplikasi Komputer |
2 |
| 20 |
2012 Ganjil |
90210306 |
Landasan Kependidikan |
3 |
| 21 |
2012 Ganjil |
17324334 |
Aljabar Linier Elementer |
3 |
| 22 |
2012 Ganjil |
17324313 |
Matematika Diskrit |
3 |
| 23 |
2012 Ganjil |
17424201 |
Matematika Sekolah I |
2 |
| 24 |
2012 Ganjil |
17314311 |
Pemrograman Visual |
3 |
| 25 |
2012 Ganjil |
90210201 |
Ilmu Sosial Budaya Dasar |
2 |
| 26 |
2012 Genap |
90520203 |
Kewirausahaan |
2 |
| 27 |
2012 Genap |
17324439 |
Kalkulus Peubah Banyak |
4 |
| 28 |
2012 Genap |
17324315 |
Riset Operasi |
3 |
| 29 |
2012 Genap |
93420309 |
Pembelajaran Inovatif I |
3 |
| 30 |
2012 Genap |
17424205 |
Matematika Sekolah II |
2 |
| 31 |
2012 Genap |
17324317 |
Analisis Real I |
3 |
| 32 |
2012 Genap |
93420303 |
Asesmen |
3 |
| 33 |
2012 Genap |
17324201 |
Teori Bilangan |
2 |
| 34 |
2013 Ganjil |
17324302 |
Pengantar Dasar Matematika |
3 |
| 35 |
2013 Ganjil |
17424204 |
Matematika Kejuruan |
2 |
| 36 |
2013 Ganjil |
17314310 |
Media Pembelajaran |
3 |
| 37 |
2013 Ganjil |
93420310 |
Pembelajaran Inovatif II |
3 |
| 38 |
2013 Ganjil |
17314210 |
Psikologi Pembelajaran Matematika |
2 |
| 39 |
2013 Ganjil |
17314211 |
Rancangan Pembelajaran |
2 |
| 40 |
2013 Ganjil |
17324305 |
Statistika Matematika I |
3 |
| 41 |
2013 Ganjil |
17324340 |
Aljabar Abstrak I |
3 |
| 42 |
2013 Ganjil |
17314215 |
Kurikulum Matematika Sekolah |
2 |
| 43 |
2013 Genap |
90210308 |
Kuliah Kerja Nyata |
3 |
| 44 |
2013 Genap |
17314306 |
Geometri Transformasi |
3 |
| 45 |
2013 Genap |
17314301 |
Teori Graph |
3 |
| 46 |
2013 Genap |
90210212 |
Filsafat Pendidikan Matematika |
2 |
| 47 |
2013 Genap |
73414203 |
E-Learning |
2 |
| 48 |
2013 Genap |
17314312 |
Metode Numerik |
3 |
| 49 |
2013 Genap |
17324332 |
Persamaan Diferensial Biasa |
3 |
| 50 |
2013 Genap |
90420207 |
Pengembangan Perangkat Pembelajaran I |
2 |
| 51 |
2013 Genap |
17324333 |
Penelitian Pendidikan Matematika |
3 |
| 52 |
2014 Ganjil |
90210309 |
Program Pengelolaan Pembelajaran |
3 |
| 53 |
2014 Ganjil |
17324241 |
Seminar Pend. Matematika |
2 |
| 54 |
2014 Ganjil |
90420208 |
Pengembangan Perangkat Pembelajaran II |
2 |
| 55 |
2014 Genap |
17324601 |
Skripsi |
6 |
| |
149 |
Apabila ada perbedaan dengan data di halaman forlap.dikti.go.id, maka data di halaman ini adalah yang benar dan valid
