 |
| Nama |
: |
RATIH FAHAYANA |
| Jenis Kelamin |
: |
P |
|
| Program Studi |
: |
S1 Pend. Teknik Elektro |
| Nomor Induk Mahasiswa |
: |
07050514260 |
| Angkatan |
: |
2007 |
| Tgl Lulus |
: |
28 Mei 2012 |
| No Ijasah |
: |
13.01668.12 |
| Judul Skripsi |
: |
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERORIENTASI ENTREPRENEURSHIP PADA STANDAR KOMPETENSI MEMPERSIAPKAN PEMBUATAN DOKUMENTASI VIDEO KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK AUDIO VIDEO |
|
| No. |
Semester |
Status |
SKS |
| 1 |
2009 Genap |
AKTIF |
23 |
| 2 |
2010 Ganjil |
AKTIF |
23 |
| 3 |
2010 Genap |
AKTIF |
4 |
| 4 |
2011 Ganjil |
AKTIF |
2 |
| 5 |
2011 Genap |
AKTIF |
6 |
| |
58 |
| No. |
Semester |
Kode Mata Kuliah |
Mata Kuliah |
SKS |
| 1 |
2009 Genap |
90420402 |
Psikologi Pendidikan |
4 |
| 2 |
2009 Genap |
34324308 |
Teknik Audio & Video |
3 |
| 3 |
2009 Genap |
90420404 |
Dasar-Dasar Pendidikan |
4 |
| 4 |
2009 Genap |
90210206 |
Filsafat Ilmu |
2 |
| 5 |
2009 Genap |
51424302 |
Metode Penelitian |
3 |
| 6 |
2009 Genap |
51324221 |
Vokasional |
2 |
| 7 |
2009 Genap |
51424205 |
Perencanaan Pengajaran |
2 |
| 8 |
2009 Genap |
34324301 |
Teknik Radio |
3 |
| 9 |
2010 Ganjil |
51324314 |
Rancangan Elektronika |
3 |
| 10 |
2010 Ganjil |
90220205 |
Pendidikan Olahraga dan Jasmani |
2 |
| 11 |
2010 Ganjil |
51424202 |
Evaluasi Pengajaran |
2 |
| 12 |
2010 Ganjil |
34324311 |
TekniK Laser & Fiber Optik |
3 |
| 13 |
2010 Ganjil |
34324208 |
Radar dan Navigasi |
2 |
| 14 |
2010 Ganjil |
51324303 |
Fisika I |
3 |
| 15 |
2010 Ganjil |
51424204 |
Kajian Kurikulum SMK |
2 |
| 16 |
2010 Ganjil |
51424201 |
Strategi Belajar Mengajar |
2 |
| 17 |
2010 Ganjil |
90120206 |
Pendidikan Pancasila |
2 |
| 18 |
2010 Ganjil |
90210201 |
Ilmu Sosial Budaya Dasar (ISBD) |
2 |
| 19 |
2010 Genap |
90520201 |
PPL I |
2 |
| 20 |
2010 Genap |
90520203 |
Kewirausahaan |
2 |
| 21 |
2011 Ganjil |
90520202 |
PPL II |
2 |
| 22 |
2011 Genap |
51424601 |
Skripsi |
6 |
| |
58 |
Apabila ada perbedaan dengan data di halaman forlap.dikti.go.id, maka data di halaman ini adalah yang benar dan valid
